Nachhaltigkeit der Seminare

Magisterarbeit

Ludwig-Maximilians-Universität München

Institut für Pädagogik

Myrthe Niemann

Evaluation der Nachhaltigkeit pferdegestützter Führungs- und Teamtrainings am Beispiel des Seminarkonzepts "Horse-Guided-Education" der G&K HorseDream GmbH. München 2005.

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zum Preis von 98,00 Euro inkl. MwSt.

Die Studie befasst sich mit Zielen, Methoden und Durchführung der Seminare. Dabei wird das Trainingskonzept vor der Folie aktueller didaktischer Empfehlungen analysiert und daraus dessen hypothetischer Wert abgeleitet:

„Durch die theoretische Annäherung und Einrahmung des Untersuchungsgegenstandes sowie der theoretisch begründeten Bewertung konzeptioneller Aspekte des Trainings konnte festgestellt werden, dass Lernziele und Inhalte vermutlich heute und auch in Zukunft für die Zielgruppe bedeutend sind. Da es mit zur Konzeption der Trainings gehört, dass die zu Trainierenden ihre eigenen Lernziele mit ins Training nehmen und/oder jene durch das Training generieren, wird hier neueren didaktischen Überlegungen, welche die Mitbestimmung der Lerninhalte und -ziele und vor allem die Bedeutung einer individuellen Standortbestimmung propagieren, Rechnung getragen.“

Die aus den theoretischen Überlegungen resultierenden Fragen beantwortet der empirische Teil durch die Auswertung und Interpretation der erhobenen Teilnehmer- und Trainerdaten:

Ergebnisorientiert:

Methoden- und durchführungsorientiert:

„Auch wenn die Vorstellung, Manager und Mitarbeiter durch das Führen eines Pferdes zu trainieren, einem Außenstehenden seltsam anmuten wird, zeigt der positive Trend der Ergebnisse, dass hier wirksame und anhaltende Trainingseffekte verzeichnet

werden.“

Zum Zeitpunkt T3 (sechs bis acht Wochen nach dem jeweiligen Seminar) wurden die praktischen Übungen mit einem Median von 1,5 - auf der Mitte zwischen „außerordentlich“ und „ziemlich“ - als wirksamste Methode eingeschätzt. Alle übrigen Methoden wurden mit 2 (entspricht „ziemlich“) angegeben.

Gefragt nach der motivationalen und emotionalen Befindlichkeit während der Trainings, waren die Teilnehmer im Mittel „immer“ motiviert und „nie“ demotiviert, im Durchschnitt „nie“ lustlos, „oft“ positiv berührt und „nie“ negativ berührt. Die Erwartung an eine Verbesserung aller für die Seminare vorgelegten (sozialen) Kompetenzen wurden im Mittel „mehr als erfüllt“ und auch für einzelne Kompetenzen „mindestens“

erfüllt.

„Im Bezug auf die individuellen Veränderungen nach dem Training wäre es im Rahmen weiterer Untersuchungen von Interesse, die genannten Veränderungen durch die Befragung der Mitarbeiter, Geführten oder Vorgesetzten der Teilnehmer beurteilen zu lassen. Davon ausgehend, dass der Transfer des Gelernten in den Arbeitsalltag ein wichtiger Faktor der Nachhaltigkeit von Weiterbildungsveranstaltungen ist, kann die Nachhaltigkeit der Trainings der G&K HorseDream aufgrund der genannten Ergebnisse diesbezüglich positiv bewertet werden.“

Den Trainern der G&K HorseDream GmbH bescheinigt die Studie einen eindeutigen „ermöglichungsdidaktischen“ Ansatz (im Gegensatz zu einem „erzeugungsdidaktischen“).